Taller: “¿Proporcional o no proporcional?
La enseñanza de la proporcionalidad en la escuela primaria y en los inicios de la escuela secundaria.”
Proponemos una instancia de taller en donde se abordará la enseñanza de la proporcionalidad directa en el terreno de los números naturales y racionales.
El propósito que perseguimos es dar cuenta de la diversidad de problemas multiplicativos de distintos significados que se pueden presentar durante toda la escolaridad primaria y en los primeros años de la escolaridad secundaria, es decir, poder construir un repertorio de juegos y problemas, que se vinculan con la enseñanza de la proporcionalidad directa, que den sentido al concepto.
Intentaremos articular en las propuestas de enseñanza y, a través del contenido de la proporcionalidad directa, a docentes de segundo ciclo de la escuela primaria y del ciclo básico de la escuela secundaria.
Docentes a cargo:
Especialista Patricia Villamonte
Licenciada Graciela Barón
Licenciada Mariana Sunker
Profesora Laura Dieci